CURSO PNAIC
ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS ADOTADOS NA ESCOLA EM QUE TRABALHO QUANTO AS PROPOSTAS
EM RELAÇÃO AO SEA (SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA) E AO USO DE ORTOGRAFIA. ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS.
Os livros
adotados na minha escola para alfabetização são os da Coleção Novo Bem-Me-Quer
de Maria Regina C. Gilsen; Rita de Cássia Rodrigues; Vanda A. Garcia Campos.
Pontos positivos:
O livro
oferece a oportunidade de o aluno conhecer vários gêneros textuais dentro de um
tema sequenciado e atualizado, levando o aluno à reflexão sobre diferentes
assuntos. Possibilita o trabalho de Gramática e Ortografia de forma
contextualizada oferecendo diferentes estratégias:
caça-palavras, pesquisa e diversos exercícios, painéis e murais.
Apresenta
atividades de observação, análise e funcionamento da linguagem oral e escrita.
Estimula o aluno na produção coletiva e
individual de diferentes tipos e gêneros textuais. Trabalha a construção da
palavra e até mesmo a caligrafia. É um livro bom.
Pontos Negativos:
O livro do 3º
ano pressupõe-se que o aluno já domine o SEA, pois é muito difícil de seguir com
os alunos que ainda não estão alfabéticos, como isso faz parte da nossa
realidade é necessário que busquemos outras atividades para esses alunos. Outro
ponto é em relação a autonomia na leitura e interpretação, quase todas as
atividades precisam da leitura do professor. Muitas vezes de várias leituras
dos enunciados das atividades propostas e do uso do quadro negro para visualização
coletiva.
Conclusão:
O Problema
não é com o livro, mas com a realidade da sala,
o aluno que consegue acompanhar o professor no uso do mesmo sai bem
preparado para o ano seguinte, já aquele que não apresenta condições de acompanhar e
precisa de outras atividades diferenciadas
estará em desvantagem quanto a riqueza do material. É isso o que eu
penso.
AGOSTO DE 2013
AGOSTO DE 2013
